education Archive
‘रावण का दहन और मेरे अंदर चल रहे विचाकों का द-हन’
‘रावण का दहन और मेरे अंदर चल रहे विचाकों का द-हन’ बहुत दिन से
सती मइया (स्मृति आधारित सत्य कथा)
इस देश में कन्या - शिक्षा एवं आत्मनिर्भरता न होने का इससे दु:खद परिणाम
अजातशत्रु (इतिहास के पन्नों से एक चरित्र)
कहते हैं कि अजातशत्रु का वास्तविक नाम क्या था, यह तो कोई नहीं जानता,
(ऊँ श्री गणेशाय नमः) वापसी (कहानी) (ऊँ श्री भगवते वासुदेवाय नमः) (ऊँ नमः शिवाय)
इस बार मैं सचमुच लौटी थी ; सारी आशाओं को मिटाकर लौटी थी ;
(ऊँ श्री गणेशाय नमः ) सोने का घंटा (कहानी)
वह विशिष्ट भक्त अब भी निर्बाध आता था व लगभग सभी देवी-यात्राओं में
Curriculum with holistic approach
What are the examples of curriculum with holistic approach? How it helps ? A
Emotional outbursts
Why few people burst emotionally very frequently ? There are several reasons why some
Demerits of children thinking a lot about money
What are the demerits of children thinking a lot about money ? Thinking too
Objections parents may have for online exams
list of objections parents may have for online examination.
Class VIII English: From Storytelling to Film-Making
Answer these questions. 1. How did mankind’s tryst with storytelling begin? 2. What do
विस्मयादिबोधक अव्यय ( व्याकरण से आंशिक )
१. विस्मय बोधक ( आश्चर्य भाव ) -- अरे! हें! क्या! हे भगवान!
समुच्चयबोधक अव्यय (व्याकरण से आंशिक)
'समुच्चय' का शाब्दिक अर्थ है -- जोड़ा। समुच्चयबोधक अव्यय जोड़ा बनाने वाले शब्दों को
संबंधबोधक अव्यय (व्याकरण से आंशिक)
यह स्मरण रहना चाहिए कि प्रत्येक संबंधबोधक अव्यय से पूर्व उपयुक्त परसर्ग अवश्य लगाया
क्रिया विशेषण (व्याकरण से आंशिक)
परिभाषा :- वे शब्द, जो क्रिया की विशेषता बताते हैं, उन्हें क्रिया विशेषण
तारीफ़ तुम्हारी (कविता – साॅनेट )
दुआ यही हम करते हैं,
तारीफ़ तुम्हारा साया हो।
हर मौके-दर-मौके पर,
तारीफ़ ने